RESEÑA TUTORIALES MOODLE

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

TICS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

PROFESOR: EDGAR ORLANDO CARO

ESTUDIANTE: JULIAN ALBERTO ALDANA FLOREZ

RECOMENDACIOONES PARA DOCENTES

1-     

     La siguiente guía se basa para el aprendizaje de la herramienta como Moodle y para que sirve y como ayuda adelantar diferentes actividades entre los participantes de un curso en cuanto a PRESENTACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS CURSOS, esta parte empieza con una seguidilla de pasos sobre como hacer los pasos para dejar una buena presentación en cuanto a las guías de trabajo y la forma de organizarlas dentro de la plataforma, también habla de la importancia que tiene la claridad en el momento del trabajo  debe tener una buen diseño para que sea mas entendible que ambiente o ayuden a relacionar la temática a estudiar pero tenga en cuenta que el tamaño, de tal manera que permita ver la información completa. En la UTILIZACIÓN DE RECURSOS Y MATERIAL DE ESTUDIO invita a citar o agregar las fuentes de la información que hallamos proporcionado en la plataforma para que así los estudiantes tengan una mejor idea de la información prestada ahí y tener cuidado siempre con la cuestión de los derechos de autor que siempre son bastantes importante y es un factor que recalcan mucho en esa parte de la lectura. En cuanto a USO DE FOROS E INTERACCIÓN nos dice que cuando utilicemos un foro, iniciemos con una pregunta semilla que genere debate. En EVALUACIÓN, CALIFICACIONES la herramienta de cuestionario es muy poderosa, pues permite tener bancos de preguntas y desplegar a cada estudiante un número aleatorio del banco. Pero sin embargo hay que saber plantearlas bien en TAREAS Y REALIMENTACIÓN En educación quizás uno de los elementos más importantes es la realimentación y en esta actividad, la herramienta de tareas de Moodle es una buena plataforma para dejar trabajos ya que esta cuenta con el apoyo de que se puedan arreglar trabajos con diferentes programas como lo son office y que también es gran apoyo tanto para estudiante como profesor.

              

2-      GUIA A LA PLATAFORMA VIRTUAL

La plataforma Moodle ofrece a los docentes una serie de ventajas como: personalizar sus cursos, interfaz agradable para sus estudiantes, un buen complemento digital que pueden utilizar para sus clases presenciales, diversos métodos de presentación de los cursos, evaluación y calificación de actividades, numerosos recursos que sus estudiantes podrán consultar en cualquier momento, accesibilidad al curso desde cualquier computador que esté conectado a Internet. Moodle clasifica de forma ordenada actividades y recursos para su uso. Las actividades dentro de la plataforma Moodle se conocen como labores que debe desarrollar el estudiante dentro del curso, estas actividades pueden ser evaluadas, como recepción de opinión sobre algún tema, o simplemente como una forma de comunicación entre todos los usuarios. Los recursos dentro de la plataforma Moodle se refiere a todos los materiales que un docente puede colocar a disposición de los estudiantes dentro del curso virtual, este material puede ser descargado, entre los recursos que maneja Moodle se encuentran imágenes texto, archivos páginas, carpetas, entre el módulo Archivo permite a los profesores proveer un archivo como un recurso del curso. El recurso Archivo puede incluir archivos de soporte en Etiqueta permite insertar texto y elementos multimedia en las páginas del curso, entre los enlaces a otros recursos y actividades. Las etiquetas son muy versátiles y pueden ayudar a mejorar la apariencia de un curso si se usan cuidadosamente el módulo Libro puede incluir contenido multimedia en el recurso Página permite a los profesores crear una página web mediante el editor de textos. Una Página puede mostrar texto, imágenes, sonido, video, enlaces web entre otros. El recurso URL permite al profesor proporcionar un enlace de Internet como un recurso del curso. Todo aquello que esté disponible en línea, como documentos o imágenes, puede ser vinculado. La dirección URL de una página web en particular puede ser copiada y pegada por el profesor, o bien, este puede utilizar el selector de archivo y seleccionar una URL desde un repositorio. La actividad Chat permite a los participantes tener una discusión en formato texto de manera sincrónica en tiempo real. El chat puede ser una actividad puntual o puede repetirse a la misma hora cada día o cada semana. La actividad Cuestionario permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios con preguntas tipo opción múltiple. El profesor puede permitir que el cuestionario se intente resolver varias veces, con las preguntas ordenadas o seleccionadas aleatoriamente del banco de preguntas. Se puede establecer un tiempo límite. El módulo de actividad Foro permite a los participantes tener discusiones que tienen lugar durante un período prolongado de tiempo. Hay varios tipos de foro para elegir, como el foro estándar donde cualquier persona puede iniciar una nueva discusión en cualquier momento, un foro en el que cada alumno puede iniciar una única discusión, o un foro de pregunta y respuesta en el que los estudiantes primero deben participar antes de poder ver los mensajes de otros estudiantes. El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las aportaciones al foro. el módulo de Tareas permite a un profesor evaluar el aprendizaje de los alumnos mediante la creación de una tarea a realizar que luego revisará, valorará, calificará y a la que podrá dar retroalimentación el módulo de actividad wiki le permite a los participantes añadir y editar una colección de páginas web el módulo de actividad Glosario permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, de forma similar a un diccionario, o para recoger y organizar recursos o información.

3-      ACTIVIDAD TAREA

Las tareas de mooodle es un medio bastante importante ya que se pueden calificar, medir el aprendizaje esta plataforma también presenta sus ventajas como hacer recordatorios de tareas físicas, los profesores pueden en la plataforma calificar, dejar comentarios y subir archivos. Los métodos de calificación tienen diferente personalización en cuanto a configuración trae una serie de pasos a seguir y en cuanto a la configuración de Moodle para una mejor guía en cierto parte se divide esta en siete pasos.

4-      Agregar actividades

Cuestionario, en la cuestión de cuestionario tenemos multiples opciones y tiene bastantes personalizaciones sirven para exámenes del curso, mini test, exámenes de pratica, autoevaluación, viene agregar y configurar cuestionario, viene una serie de como se debe ir creando el banco de preguntas y como se crea la nueva pregunta después viene opción multiple, viene los ítems que se deseen agregar a la pregunta, categoría, nombre de pregunta, enuncuado de la pregunta, respuestas, el tipo de elecciones es algo importante que toca el tutorial una vez finalizado esto se guardan los cambios. Viene banco de preguntas mostrando lo que se acaba de crear, viene una series de pasos a seguir con las diferentes ítems presentando en la plataforma.

5-      Foros

Los foros permiten tener a los participantes teniendo conversaciones durante un periodo prolongado de tiempo. Estan los foro estándar y el foro pregunta, los mensajes en el foro pueden ser evaluados por profesores o estudiantes y las calificaciones van a un libro. Los foros tienen muchos usos, viene una serie de pasos de como crear un foro, enseñar unos ítems pero estos están configurados por el administrador de aulas y virtuales viene una serie de cinco pasos de como manejar y darle forma a estos foros una vez creado el foro los usuarios solo deben hacer clic sobre el foroa participar y buscar la opción de responder

6-      AGREGAR O EMBEBER VIDEO EN MOODLE

Habla de el editor de texto TinyMCE HTML de Moodle se verá la forma para embeber videos de YouTube, el código para realizar este proceso lo proporciona los desarrolladores de los objetos dinámicos; de esta forma el usuario solo debe buscar la página copiar el código y publicarlo dentro de su curso virtual.

7-      TEXTO E IMÁGENES

Una vez ingrese a su curso se debe activar el modo edición para que se muestren todas las

herramientas disponibles, este proceso se puede realizar desde la parte superior derecha

de la ventana de menús del curso y haciendo clic en el Botón Activar edición, Otra forma es escogiendo la misma opción Activar edición en el bloque Administración,

por lo general se encuentra en la parte izquierda de la ventana del curso. Los textos se deben agregar utilizando el recurso Etiqueta, la cual se encuentra dentro de la opción Añade una actividad o un recurso, que aparece en la parte inferior de cada una de las secciones del curso. Se añade una actividad o recurso, aparecerá el respectivo formulario donde encontrará de forma ordenada las actividades en la parte superior y los recursos en la parte inferior, se debe buscar en la parte inferior la opción Etiqueta El formulario que aparece contiene todas las herramientas necesarias para edición de

textos como: tamaño, tipo y color de la fuente, La versión de Moodle permite agregar imágenes de una forma muy sencilla: arrastrar y soltar las cuales quedan alojadas dentro de etiquetas que después podemos editar Todo recurso dentro de Moodle tiene su bloque de edición en la parte derecha; para que este aparezca, debe activar la edición y desplegar la opción Editar como se ve en la imagen, allí encontrará las opciones de Editar los ajustes, Mover a la derecha, Ocultar, Duplicar, Asignar roles y Borrar

8-      Configuración Libro de calificaciones

Las calificaciones son las respectivas valoraciones que se van a dar a cada estudiante una vez presenta alguna actividad dentro del curso, estas calificaciones son registradas en el Libro de calificaciones; a cada actividad se le podrá dar un peso determinado o por el contario que todas tengan el mismo porcentaje. Viene una serie de 6 pasos para configurar el libro de calificaciones de esta forma queda configurado el Libro de calificaciones, de acá en adelante cada vez que cree una nueva actividad debe ubicarla dentro de alguna de estas categorías.

REFLEXION DE LOS 8 MODULOS

Por lo leído anteriormente me di cuenta que la plataforma Moodle es algo demasiado bueno es triste muy triste que los profesores que van a la antigua no aprovechen recursos como esto, por ejemplo la parte de foros pudiendo utilizar eso para debatir temas los profesores prefieren siempre a la vieja escuela las tecnologías no exiten para ellos, siempre lo clasista, fotocopias y libros, pero también defiendo a los profesores en cierto modo porque me imagino que ellos no hacen eso porque bueno puede que sea su ideología o no hay alguien que les explique, les enseñe como utilizar esa plataforma, es bueno que a los estudiantes también nos enseñen eso porque también son medios que podemos utilizar y la verdad me parecio muy bueno este ejercicio por eso. Lo otro que no me gusto es que en todos los tutoriales hay demasiados pasos, listo yo creo que esta bien echo pero creo que en un paso se pueden unir 2, tal ves mi incomodad habla es de que fueron muchos pasos y también en ciertas palabras que son un poco avanzadas para las personas que hasta ahora están manejando computadores, creo que en esas cosas debería ser mas equitativo.